Введение
Глава I Профилактика социальной дезадаптации детей как педагогическая проблема 13
1. 1. Понятия «социализация», «социальная адаптация», «социальная дезадаптация» в психолого-педагогической литературе. Показатели социальной дезадаптации дошкольников. 13
1. 2. Педагогические причины социальной дезадаптации дошкольников и условия ее профилактики 23
Выводы по первой главе 54
Глава II Организация взаимодействия с родителями как условие ранней профилактической деятельности в системе дошкольного образования 56
II. 1. Традиции, опыт и проблемы взаимодействия педагогов и родителей (к. 19 века-1989 год) 56
II. 2. Проблемы взаимодействия педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей на рубеже 20-21 веков 71
II. 3. Уровни взаимосвязанности педагогов и родителей в совместной деятельности. Модель взаимодействия педагогов и родителей в условиях ДОУ на высоком уровне взаимосвязанности 93
Выводы по второй главе 107
Глава III Реализация модели взаимодействия педагогов и родителей в условиях дошкольных образовательных учреждений 109
III. 1. Подготовка педагогов к взаимодействию с родителями 109
III. 2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности модели взаимодействия педагогов и родителей 114
Выводы по третьей главе 136
Общие выводы исследования 137
Список публикаций - 139
Литература 140
Приложения 156
