Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки изучения взаимодействия механизмов стереотипизации и рефлексии как условия развития профессиональной компетентности учителя 14
1.1. Стереотипизация и рефлексия как механизмы развития профессионально-педагогической компетентности 14
1.2. Проблема стереотипизации в психологической науке 22
1.3. Рефлексия как универсальный психологический механизм 33
1.4. Взаимодействие стереотипизации и рефлексии в процессе развития профессиональной компетентности учителя 40
Выводы по 1 главе 60
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей взаимодействия стереотипизации и рефлексии и стратегий развития профессиональной компетентности учителей 63
2.1. Контингент испытуемых и методики исследования 63
2.2. Психологический анализ типов взаимодействия механизмов стереотипизации и рефлексии 74
2.3. Психологический анализ стратегий развития профессиональной компетентности учителей с разными типами взаимодействия стереотипизации и рефлексии 109
2.4. Организация и проведение рефлексивно-инновационного практикума, направленного на оптимизацию стратегий развития профессиональной компетентности учителей 119
Выводы по 2 главе 134
Заключение 138
Библиография 141
Приложения 154
