Введение
Глава 1. Теоретические и практические подходы к пониманию категории индивидуального опыта 11
І.І. Философско-методологические основы исследования категории «ранний индивидуальный опыт» 11
1.2.Категория опыта в зарубежной и отечественной психологической науке 24
1.3.Основные характеристики и условия формирования раннего индивидуального опыта 42
1.4.Влияние раннего индивидуального опыта на личностные особенности 54
1.5.Психологические особенности личности в юношеском возрасте 58
1.6. Результаты теоретического анализа 64
Глава 2. Изучение взаимосвязи раннего индивидуального опыта с личностными особенностями в юности 68
2.1. Замысел, программа и процедура исследования 68
2.2.Методики диагностического обследования 70
2.2.1.Методы изучения индивидуального опыта 70
2.2.2.Методика исследования раннего индивидуального опыта 77
2.2.3.Методики исследования личности 87
2.3.Основные результаты опытно-экспериментальной работы 89
2.3.1.Исследование раннего индивидуального опыта и личностных особенностей 96
2.3.2.Взаимосвязь раннего индивидуального опыта с особенности личности.. 106
2.4.Обсуждение результатов эксперимента 113
Глава 3. Опыт создания и проведения коррекционной программы по формированию позитивного отношения к раннему индивидуальному опыту. 116
3.1 . Обзор методов и технологий коррекции отношения к жизни 116
3.2.Принципы и задачи построения коррекционной программы 119
З.З.Основные методы работы и структура формирующего эксперимента 124.
3.4.Изучение результатов влияния коррекционно-развивающей программы.. 130
3.5.Анализ результатов 140
Заключение 142
Библиография 145
