Введение
Глава 1 .Лингвистические основы взаимосвязанного изучения состава слова и словообразования на уроках тувинского и английского языков 14
1. Разработка функционально-семантического подхода в современной теории словообразования и морфемики 14
2. Морфемика и словообразование 19
3.Характеристика состава слова и словообразования тувинского и английского языков 31
3.1. Состав слова и словообразование в тувинском языке 31
3.2. Состав слова и словообразование в английском языке 43
З.З.Сопоставление моделей именного словообразования в тувинском и английском языках 55
Выводы по 1 главе 57
Глава 2. Состояние преподавания и обучения морфемике и словообразованию родного и английского языков в общеобразовательных учреждениях РТ 59
1. Социолингвистический аспект изучения родного и английского языков в тувинской школе 59
2. Анализ программ и учебников по родному и английскому языкам 64
3. Знания, умения и навыки по морфемике и типичные словообразовательные ошибки учащихся 81
Выводы по 2 главе 93
Глава 3. Опытно-экспериментальная реализация взаимосвязанного изучения состава слова и словообразования родного и английского языков в 5-9 классах общеобразовательных учреждений Республики Тыва 95
1. Современная психолингвистика об особенностях развития словообразовательного компонента речевой деятельности ребенка 95
2. Методические приемы и система упражнений по обучению морфемике и словообразованию родного и английского языков 103
3. Результаты экспериментального обучения 133
Выводы по 3 главе 145
Заключение 147
