Введение
Глава 1. Здоровье как показатель эффективности обучения 14
1.1. Понятия «эффективность» и «качество» в образовательном процессе 14
1.2. Вопросы развития здоровой личности в истории педагогики и образования 30
1.3. Концепции здоровья человека 44
1.4. Методологические подходы к рассмотрению и анализу феномена «здоровье» 60
Выводы по первой главе 91
Глава 2. Педагогические условия реализации процесса здоровьесбережения в образовательном пространстве вуза 94
2.1. Компоненты процесса здоровьесбережения 94
2.2. Этапы процесса здоровьесбережения. 107
2.3. Условия, обеспечивающие здоровьесбережение студентов вуза 117
Выводы по второй главе 130
Глава 3. Организация и проведение опытно-поисковой работы 132
3.1. Методики, используемые в опытно-поисковой работе 132
3.2. Результаты опытно-поисковой работы 136
Выводы по третьей главе 151
Заключение 154
Литература... 158
Приложение 175
