Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО НЕВЕРБАЛЬНОГО РЯДА УЧЕБНИКА ИНОЯЗЫЧНОЙ (РУССКОЯЗЫЧНОЙ) КУЛЬТУРЫ 17
1. Зрительный невербальный ряд учебника как многоуровневый знак 20
2. Зрительный невербальный ряд учебника как средство управления овладением русскоязычной культурой 24
3. Художественное восприятие применительно к учебнику русскоязычной культуры 42
3.1. Зрительный невербальный ряд учебника как объект художественного восприятия 44
3.2. Роль субъективных факторов художественного восприятия... 46
3.3. Синкретическая художественная деятельность как условие адекватного художественного восприятия зрительного невербального ряда учебника 52
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 67
Глава II. МЕТОДИКА УПРАВЛЕНИЯ ОВЛАДЕНИЕМ РУССКОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРОЙ ПОСРЕДСТВОМ ЗРИТЕЛЬНОГО НЕВЕРБАЛЬНОГО РЯДА УЧЕБНИКА ИНОЯЗЫЧНОЙ (РУССКОЯЗЫЧНОЙ) КУЛЬТУРЫ 69
1. Объекты управления при овладении русскоязычной культурой с позиций ее развивающего, познавательного, воспитательного и учебного аспектов 69
2. Обоснование организации процесса использования зрительного невербального ряда учебника при овладении русскоязычной культурой 80
3. Организация зрительного невербального ряда учебника как средства управления овладением русскоязычной культурой 100
3.1. Организация содержательного уровня зрительного невербального ряда учебника 100
3.2. Организация выразительного (пластического) уровня зрительного невербального ряда учебника 114
3.3. Организация композиционного подуровня выразительного уровня зрительного невербального ряда 121
4. Характеристика процесса работы учебника со зрительным невербальным рядом учебника
4.1. Организация деятельности художественного восприятия учащихся при работе со зрительным невербальным рядом учебника 131
4.2. Организация практической творческой деятельности учащихся при работе со зрительным невербальным рядом учебника 140
4.3. Организация игровой деятельности учащихся при работе со зрительным невербальным рядом учебника 145
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 155
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
БИБЛИОГРАФИЯ 167
