Введение
Глава I Теоретические основы культуроведческого обогащения коммуникативной практики студентов
1.1 .Культуроведение как культурологическая область научного знания 12 1.2.Культуроведение как теоретико-прикладная область языковой педагогики и как учебный предмет в языковом вузе 24
1.3.Роль и место англоязычной культуроведческой компетенции в структуре иноязычной коммуникативной компетенции 37
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 53
Глава II Модели культуроведческого развития студентов в условиях иноязычного общения
2.1. Социокультурный и методический анализ учебной литературы по страноведению/культуроведению англоязычных стран 56
2.2. Опасности стереотипизации сознания студентов в условиях учебного иноязычного общения 64
2.3. Современные подходы к культуроведческому обогащению коммуникативной практики студентов языковых вузов 71
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 91
Глава III Дидактические условия культуроведческого обогащения иноязычной коммуникативной практики студентов языковых вузов
3.1. Моделирование культуроведческого образования студентов в условиях учебного иноязычного общения 94
3.2. Ключевые направления в тематике и методических доминантах построения спецкурса по культуроведению Австралии 108
3.3. Основные формы социокультурного развития студентов на материале культуроведения Австралии 119
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
БИБЛИОГРАФИЯ 148
Приложение 1 163
Приложение 2 168
Приложение 3 172
Приложение 4 178
