Введение
Глава 1. Адаптация детей 6-9 лет к новым условиям жизни в интернате как психолого-педагогическая и социальная проблема
1.1. Адаптация как психолого-педагогическая проблема 13
1.2. Адаптация как процесс взаимодействия личности и социальной среды
1.3. Проблема управления адаптацией младших школьников, проживающих в интернате
Выводы к 1 главе 45
Глава 2. Состояние практики формирования адаптивных возможностей детей 6-9 лет, проживающих в интернатах ЯНАО
2.1. Здоровье и психическое благополучие детей, проживающих в интернатах семейного типа на Ямале
2.2. Критерии готовности ребенка-северянина 6-9 лет к учебной деятельности
2.3. Особенности адаптации детей из тундры к школьному обучению и проживанию в интернате семейного типа на Ямале
Выводы ко 2 главе
Глава 3. Психолого-педагогические условия адаптации детей-северян к новым условиям жизни и деятельности в интернате семейного типа на Ямале
3.1. Модель адаптации и концепция воспитания младших школьников в интернате семейного типа
3.2. Организация психолого-педагогической поддержки и медицинского сопровождения детей, проживающих в интернате семейного типа
3.3. Реализация идей духовно-нравственного воспитания на традициях народной культуры
Выводы к 3 главе 171
Заключение
Литература
Приложения
