Введение
Глава 1. Теоретические аспекты предпрофессиональной дифференциации как условия повышения качества обучения 12
1.1. Современная трактовка понятия «качество обучения» 12
1.2. Условия, обеспечивающие качество обучения (историко-логический аспект) 38
1.3. Дифференциация. История, опыт, практика 53
Выводы по первой главе 82
Глава 2. Реализация предпрофессиональной дифференциации в опытно-поисковой работе 85
2.1. Понятие профессиональной дифференциации 85
2.2. Организация и проведение опытно-поисковой работы 108
2.3. Анализ полученных данных опытно-поискового исследования 136
Выводы по второй главе 146
Заключение 148
Библиографический список 153
Приложение 1 171
Приложение 2 172
Приложение 3 173
Приложение 4
