Введение
ГЛАВА 1. СОСТОЯНРІЕ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И АНАЛИЗ ОБЩИХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО КУРСА В ТЕХНИЧЕСКОМ СПУЗ 12
Введение к главе —
1.1. Обще-дидактические принципы организации естественнонаучного курса и специфика их реализации в технических колледжах 19
1.2. Условия реализации естественнонаучного курса, типичные для технических СПУЗ 37
1.3. Требования к курсу физики, предъявляемые непосредственными участниками учебного взаимодействия 59
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА АДАПТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО КУРСА
2.1. Типизация требований к курсу по различным основаниям 83
2.2. Приёмы продуктивного анализа условий, в которых реализуется естественнонаучный курс 95
2.3. Выбор генеральных педагогических технологий 111
Выводы по второй главе 133
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 135
БИБЛИОГРАФИЯ 137
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. СОДЕРЖАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОЙ ТАБЛИЦЫ ВОПРОСОВ «КАК ИЗУЧИТЬ ТЕМУ?» 157
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ АБИТУРИЕНТОВ СПУЗ И СТАРШЕКЛАССНИКОВ 158
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ СПУЗ 164
