Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы вовлечения родителей в процесс адаптивного физического воспитания детей с нарушением интеллекта 19
1.1 Современное состояние адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта .19
1.2 Современное понимание роли семьи в развитии детей с нарушением интеллекта 22
1.3 Анализ особенностей работы с родителями воспитывающими детей с нарушением интеллекта в отечественной и зарубежной практике 28
1.4 Характеристика психофизического развития детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями 37
1.5 Заключение по первой главе .49
Глава 2 Методы и организация исследования 52
2.1 Методы исследования .52
2.1.1 Анализ и обобщение данных научно - методической литературы по рассматриваемой проблеме 52
2.1.2 Анализ выписок из медицинских карт детей КГ и ЭГ 53
2.1.3 Метод опроса 53
2.1.4 Педагогическое наблюдение .54
2.1.5 Тестирование уровня психофизического развития .54
2.1.6 Тестирование (бланковое) .57
2.1.7 Аппаратный метод регистрации объёма суточной двигательной активности ребёнка .57
2.1.8 Методика изучения родительских установок .58
2.1.9 Педагогический эксперимент 59
2.1.10 Математико-статистическая обработка данных 60
2.2 Организация исследования 60
Глава 3. Обоснование необходимости разработки методики вовлечения родителей детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта в процесс адаптивного физического воспитания 63
3.1 Исследование представлений родителей, воспитывающих детей с нарушением интеллекта о взаимодействии со специалистом по АФК 63
3.2 Исследование представлений специалистов по АФК о работе с родителями детей с ОВЗ .66
3.3 Характеристика здоровья детей КГ и ЭГ 69
3.4 Краткое содержание методики вовлечения родителей в процесс АФВ детей с нарушением интеллекта 73
3.5. Заключение по третьей главе 95
Глава 4 Экспериментальное обоснование методики вовлечения родителей в процесс АФВ детей с нарушением интеллекта .98
4.1 Изменение уровня компетентности родителей экспериментальной группы 98
4.2 Изменение родительских установок у родителей детей ЭГ 100
4.3 Результаты тестирования уровня психофизического развития детей КГ и ЭГ 102
4.4 Изменение суточного объёма двигательной активности детей 114
4.5 Заключение по четвертой главе .117
Заключение 119
Практические рекомендации 122
Список литературы 126
Приложение А. Акты внедрения результатов научной разработки в практику 145
Приложение Б. Акты внедрения результатов научной разработки в практику 147
Приложение В. Протокол анкетирования родителей 148
Приложение Г. Протокол анкетирования специалистов по АФК 150
Приложение Д. Протокол тестирования родителей КГ .152
Приложение Е. Пример дневника мониторинга суточной активности .156
Приложение Ж. Описание методики «Корректурная проба» 157
Приложение И. Коррекционно-развивающие игры для использования на занятиях по АФК .160
Приложение К. Психогимнастические игры и понтамимические этюды 168
