Введение
Глава 1. Проблема активизации исследовательской деятельности в педагогической литературе 17
1.1. Сущность и функции исследовательской деятельности 17
1.1.1. Психолого - педагогический аспект исследовательской деятельности 17
1.1.2. Организация исследовательской деятельности как методическая проблема 32
1.2. Основные подходы к проблеме активизации исследовательской деятельности учащихся 44
1.2.1. Комплексный подход к активизации исследовательской деятельности учащихся 44
1.2.2. Отражение исследовательского подхода в теории проблемного обучения 63
1.2.3. Роль учителя в активизации исследовательской деятельности учащихся 81
Выводы 85
Глава 2. Методические условия, способствующие активизации исследовательской деятельности учащихся в системе занятий по русскому языку 88
2.1. К вопросу о выборе средств, методов и форм работы при активизации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения 88
2.2. Совершенствование средств, форм и методов обучения 102
2.2.1. Лабораторная работа как средство и форма активизации исследовательской деятельности учащихся в системе занятий по русскому языку 102
2.2.2. Классификация типов уроков процесса обучения и место лабораторной работы в ней 113
2.3. Мотивационныи аспект исследовательской деятельности учащихся в системе занятий по русскому языку 118
Выводы 127
Глава 3. Экспериментальная проверка предложенной методики активизации исследовательской деятельности в системе занятий по русскому языку 130
3.1. Современное состояние проблемы активизации исследовательской деятельности учащихся 130
3.2. Цели и задачи обучающего эксперимента 149
3.3. Проведение обучающего эксперимента 152
Выводы 214
Заключение 215
Библиография 221
Приложение 246
