Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИМОДАЛЬНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
1.1. Роль модальностей перцепции в сенсорно-перцептивной организации человека 11-22
1.2. Структура полимодальности восприятия 22-36
1.3. Психолого-педагогическая целесообразность активизации полимодальности восприятия в процессе обучения иностранному языку 36- 47
Выводы по главе 1 47-48
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИМОДАЛЬНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ У СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
2.1. Процедура, база и методика исследования 49-56
2.2. Анализ и обсуждение результатов констатирующего исследования 56-79
Выводы по главе 2 79-81
ГЛАВА 3. АКТУАЛИЗАЦИЯ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
3.1. Содержание формирующего эксперимента 82-87
3.2. Теоретическое и практическое содержание технологии активизации полимодальности восприятия 87-97
3.3. Анализ и обсуждение результатов формирующего эксперимента 98-111
Выводы по главе 3 111-113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114-117
ЛИТЕРАТУРА 118-127
ПРИЛОЖЕНИЕ 128-156
