Введение
ГЛАВА I. Проблема формирования личностных умений будущего учителя в психолого-педагогических исследованиях
1.1. Изучение личностных умений будущего учителя в истории отечественной психологии
1.2. Природа и психологические особенности личностных умений учителя
1.3. Классификация личностных умений
Выводы
ГЛАВА II. Средства формирования личностных умений
2.1. Цель, задачи и этапы исследования психологических средств формирования личностных умений
2.2. Методы диагностики личностных умений будущего учителя
2.3. Методы диагностики психологических средств формирования личностных умений будущего учителя
2.4. Анализ структуры представлений испытуемых о своих личностных умениях
Выводы
ГЛАВА III. Исследование психологических средств формирования личностных умений будущего учителя
3.1. Цель, задачи и содержание экспериментальной программы исследования психологических средств формирования личностных умений будущего учителя
3.2. Исследование личностных умений будущего учителя в условиях формирующего эксперимента
3.3. Статистический анализ и обсуждение результатов формирующего эксперимента
3.4. Практические рекомендации по использованию модели личностных умений для формирующей и коррекционной работы со студентами
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
