Введение
Глава 1. УПРАВЛЕНИЕ КАК ПСИХО ЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 10-53
1.1. Общая характеристика управления и управленческой деятельности, функции и принципы управления 10-21
1.2. Проблема управления в научной литературе 21 -33
1.3. Специфика управленческой деятельности директора инновационной школы 33-37
1.4. Характеристика и структура управления инновационной гимназии 37-52
1.5. Выводы 52 - 53
Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 54- 111
2.1. Понятие о психологическом обеспечении и психологической информации 54 - 59
2.2. Роль психологической службы в информационном обеспечении управленческой деятельности 60-68
2.3. Психологическая информация и совершенствование социально-психологического климата коллектива 68-78
2.4. Обеспечение реализации психологической модели личности выпускника гимназии 78-96
2.5. Психологическое обеспечение саморазвития личности руководителя 96-108
2.6. Выводы 109- 111
Глава 3. ИССЛЕДОВАНИЕ УМСТВЕННОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ГИМНАЗИИ 112-149
3.1. Задачи, методики и организация исследования 112- 117
3.2. Динамика умственного развития учащихся 117- 131
3.3. Развитие личностной сферы учащихся 131 - 148
3.4. Выводы 148- 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150- 153
ЛИТЕРАТУРА 154- 160
ПРИЛОЖЕНИЕ 161- 191
