Введение
Глава 1. Содержательно-процессуальные основания формирования познавательной активности и самостоятельности школьников .
1. Формирование познавательной активности и самостоятельности учащихся как педагогическая проблема .
2. Ценностные аспекты содержания естественнонаучного образования в контексте проблемы формирования познавательной активности .
3. Дидактическая система формирования познавательной активности и самостоятельности учащихся средствами содержания естественнонаучного образования.
Глава 2. Опытно-экспериментальная апробация разработанной дидактической системы . 96
1. Конкретизация процесса повышения познавательной активности и самостоятельности учащихся на уровне системы заданий, методов и организационнных форм .
2. Экспериментальная апробация педагогически интерпретированной системы условий дидактической модели формирования познавательной активности школьников .
Заключение. 182
Приложение. 185
Список литературы.
