Введение
Глава 1. Методологические основы исследования проблемы совершенствования педагогической культуры 18
1.1. Понятие и сущность педагогической культуры 18
1.2. Педагогическая культура сотрудника овд как объект научного исследования 30
1.3. Сущность и соотношение понятий: педагогическая система и педагогическая культура 52
Выводы по 1 главе: 71
Глава 2. Структура и содержание педагогической культуры сотрудников органов внутренних дел 74
2.1. Структурно-логический анализ педагогической культуры 74
2.2. Социально-психологическая модель педагогически культурной личности сотрудника 96
2.2.1. Знание и понимание педагогических явлений 102
2.2.2. Педагогическая убеждённость 113
2.2.3. Активная жизненная позиция в педагогической сфере 118
2.2.4. Педагогические умения 122
2.3. Критерии и методика измерения уровней педагогической культуры у сотрудников органов внутренних дел 138
Выводы по 2 главе: 148
Глава 3. Функции педагогической культуры сотрудника ОВД 152
3.1. Культура и педагогическое сознание как функциональные системы 152
3.2. Функциональная система педагогической культуры личности сотрудника 180
3.3. Зависимость профессиональной деятельности сотрудника от уровня его педагогической культуры 217
Выводы по 3 главе: 245
Глава 4. Основные направления совершенствования педагогической культуры у сотрудников органов внутренних дел 249
4.1. Анализ и оценка уровней педагогической культуры у сотрудников, проявляющейся в профессиональной деятельности 249
4.2. Экспериментальная система совершенствования педагогической культуры у сотрудников органов внутренних дел в процессе профессиональной подготовки 263
4.3. Обоснование эффективности путей совершенствования педагогической культуры у сотрудников органов внутренних дел 281
4.4. Результаты эксперимента по совершенствованию педагогической культуры у сотрудников органов внутренних дел
307
Выводы по 4 главе: 315
Заключение 318
Список использованной литературы 326
Приложения 354
