Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы технологического подхода к процессу обучения
1. Возможность и необходимость технологизации процесса обучения 16-27
2. Методологические ориентиры исследования феномена технологического подхода к процессу обучения 27 - 37
3. Сущность технологического подхода к процессу обучения: состояние проблемы 38-50
Выводы по первой главе 50 - 52
ГЛАВА 2. Теоретические основы проектирования педагогической технологии
1. Модели обучения в современной педагогической теории и практике 53-67
2. Методологическая позиция учителя как дидактическое условие технологизации образовательного процесса 67-78
3. Функциональное назначение целей обучения в условиях технологического подхода к учебному процессу 78-89
4. Анализ государственных образовательных стандартов, учебных программ, учебников и учебных пособий по химии и биологии в VIII-IX классах в контексте технологизации
процесса обучения 89 - 102
Выводы по второй главе 102 - 103
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование реализации технологического подхода к процессу обучения как средства повышения качества образования школьников
1. Современное состояние технологизации учебного процесса в практике обучения химии и биологии в VIII-IX классах (результаты констатирующего этапа эксперимента) 104 - 119
2. Исследование влияния технологического подхода к процессу обучения на повышение качества образования школьников при изучении химии и биологии в VIII - IX классах (формирующий этап эксперимента) 120 - 133
3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной
работы 133 - 148
Выводы по третьей главе 148-151
Заключение 152-155
Литература 156- 175
Приложения 176-249
