Введение
Гл. I Психолого-педагогические аспекты само регуляции 12-43
1.1. К истории вопроса 12-20
1.2. Современные подходы к повышению качества учебной (музыкально-исполнительской) деятельности 20-35
1.3. Психологическая само регуляция в теоретической и практической деятельности выдающихся музыкантов-педагогов и исполнителей 35-43
Гл. II Технология само регуляции как средство формирования в учебном процессе аутопсихологической компетентности учащегося-музыканта 44-105
2.1. Сущность и содержание аутопсихологической компетентности музыканта-исполнителя 44-57
2.2. Технология психологической само регуляции музыкально-исполнительской деятельности 58-67
2.3. Психолого-педагогическая организация учебной деятельности учащихся музыкально-исполнительских классов 68-105
Гл. III Опытно-экспериментальное исследование процессов формирования аутопсихологической компетентности учащихся-музыкантов 106-154
3.1. Педагогические наблюдения 108-121
3.2. Педагогические собеседования и анкетирование 121-147
3.3. Обучающий (формирующий) эксперимент 147-154
Выводы 155-157
Библиография 158-170
