Введение
Глава 1. Профессиональное самоопределение как психолого-педагогическая проблема 13-67
1.1. Психологическая сущность профессионального самоопределения старшеклассников 13-30
1.2. Этапы и факторы профессионального самоопределения 30-46
1.3. Модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников 46-67
Выводы по Главе I 67-70
Глава 2. Эмпирическое исследование профессионального самоопределения старшеклассников России и Монголии 70-146
2.1. Организация и методы исследования профессионального самоопределения старшеклассников России и Монголии 70-76
2.2. Сравнительная характеристика психологических особенностей мотивов выбора профессии монгольскими и российскими школьниками 76-94
2.3. Ценностные ориентации и профессиональные установки в структуре профессионального самоопределения старшеклассников 94-112
2.4. Особенности представлений старшеклассников о профессиональных интересах и типах будущей профессии 112-130
2.5. Факторный анализ структуры профессионального самоопределения старшеклассников монгольских и российских школ 130-146
Выводы по Главе II 146-147
Заключение 148-152
Список литературы
