Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА В СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 11
1.1. Категория «профессионального роста» в системе гуманитарного знания 11
1.2. Теоретическая модель профессионального роста преподавателя высшей школы 40
1.3. Ценностно-мотивационные детерминанты профессионального роста в современной высшей школе 62
Выводы ПО 1 ГЛАВЕ 88
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 90
2.1. Общая характеристика программы опытно - экспериментальной работы 90
2.2. Изучение факторов профессионального роста в системе высшего образования 100
2.2.1. Анализ педагогической деятельности и условий профессионального роста преподавателей высшей школы 101
2.2.2. Изучение особенностей личности преподавателей и готовности к профессиональному росту 117
2.3. Пути и средства профессионального роста преподавателей высшей школы 127
2.3.1. Педагогические условия профессионального роста преподавателей высшей школы 127
2.3.2. Потенциал информационных технологий в процессе профессионального роста преподавателя высшей школы 141
Выводы по 2 ГЛАВЕ 158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
БИБЛИОГРАФИЯ 164
ПРИЛОЖЕНИЯ
