Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы профессионального самоопределения и ценностно-смысловой сферы личности 19
1.1. Особенности профессионального самоопределения личности.. 19
1.2. Уровни профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 28
1.3. Ценностно-смысловая сфера личности и ее взаимосвязь с профессиональным самоопределением 47
Выводы по первой главе 90
Глава 2. Опытно-поисковое исследование профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 94
2.1. Организация и методики исследования 94
2.2. Исследование особенностей ценностно-смысловой сферы и уровней профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 103
Выводы по второй главе 126
Глава 3. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 128
3.1. Направления психологического сопровождения профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 128
3.2. Модель психологического сопровождения профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 154
3.3. Апробация модели психологического сопровождения профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста 192
Выводы по третьей главе 207
Заключение 211
Список литературы
