Введение
Глава І. Проблема выбора эффективной образовательной технологии обучения физике и пути её решения 16
1.1. Проблема повышения качества образования в общеобразовательной школе в условиях его вариативности 16
1.2. Инвариантные и вариативные требования к выбору эффективной образовательной технологии обучения физике учащихся старших классов средней школы 33
1.3. Эффективная образовательная технология: её выбор и описание 54
Выводы по первой главе — 66
Глава II. Обучение физике учащихся- старших классов средней школы на основе модифицированной интегральной образовательной технологии : 68
2.1. Целевой, содержательный и процессуальный компоненты интегральной образовательной технологии обучения физике учащихся старших классов средней школы 68
2.2. Модификация интегральной образовательной технологии обучения: физике учащихся- старших классов средней школы 81
2.3. Методика обучения физике учащихся старших классов средней школы в условиях модифицированной интегральной технологии 102
Выводьг по второй главе 115
Глава III. Опытно-экспериментальная проверка результативности, модифицированной технологии обучения физике учащихся старших классов средней школы 118
3.1. Планирование и организация опытно-экспериментальной работы по проверке результативности модифицированной интегральной образовательной технологии обучения физике учащихся старших классов средней школы 118
3.2. Реализация плана опытно-экспериментальной работы по проверке результативности модифицированной интегральной образовательной технологии обучения физике учащихся старших классов средней школы 132
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по проверке результативности модифицированной интегральной образовательной технологии обучения физике учащихся старших классов средней школы 145
Выводы по третьей главе 163
Заключение 165
Список литературы 172
Приложения 189
Акты внедрения результатов исследования 196
