Введение
Глава 1. Проблема развития и формирования деятельности конструирования у детей с церебральным параличом в трудах исследователей 13
1.1. Место продуктивных видов деятельности в психической жизни ребенка дошкольного возраста 13
1.2. Становление деятельности конструирования в раннем и дошкольном возрасте 16
1.3. Особенности психического развития детей с ДЦП 21
1.4. Значение и качественное своеобразие формирования деятельности конструирования у старших дошкольников с ДЦП 29
Выводы по главе 36
Глава 2. Программа и результаты диагностического изучения старших дошкольников с детским церебральным параличом средствами деятельности конструирования 37
2.1. Программа диагностического изучения психического развития детей с ДЦП 37
2.2. Характеристика испытуемых по результатам анализа анамнестических данных 39
2.3. Результаты изучения психологической базы деятельности конструиро вания детей с ДЦП (констатирующий этап) 44
Выводы по главе 58
Глава 3. Программа и результаты психокоррекционной работы по формированию деятельности конструирования 60
3.1. Принципы психокоррекционной работы с детьми с ДЦП 60
3.2. Организация формирующего эксперимента 61
3.3. Ознакомление с материалом детей и родителей 65
3.4. Содержание коррекционно-развивающей работы по формированию конструктивных навыков и умений у детей с ДЦП 66
3.5. Оценка эффективности формирующего эксперимента 113
Выводы по главе 123
Заключение 125
Литература
