Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ И ОЦЕНКИ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ВОЕННОЙ ШКОЛЕ 18
1.1. Теоретический анализ проблем педагогической диагностики и оценки в высшей военной школе 19
1.2. Содержание и структура педагогической деятельности преподавателя военного вуза 30
1.3. Факторы успешности профессиональной деятельности преподавателя ввуза 41
1.4. Состояние диагностики и оценки подготовленности к педагогической деятельности адъюнктов технических ввузов 60
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДИАГНОСТИКИ И ОЦЕНКИ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДЪЮНКТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВОЕННОГО ВУЗА 78
2.1. Организация и методы исследования проблемы диагностшси и оценки подготовленности адъюнктов технических военных вузов к педагогической деятельности 78
2.2. Модель системы диагностики и оценки подготовленности адъюнктов технических военных вузов к педагогической деятельности 83
2.3. Критерии и методика диагностики и оценки подготовленности адъюнктов к педагогической деятельности 94
2.4. Динамика уровня подготовленности адъюнктов к педагогической деятельности 107
2.5. Условия эффективной реализации системы диагностики и оценки подготовленности адъюнктов к педагогической деятельности 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 135
ЛИТЕРАТУРА 142
ПРРШОЖЕНИЯ 153
