Введение
ГЛАВА 1. ИНТЕЛЛЕКТ - КАК ОБЪЕКТ ПСИХОДИАГНОСТИ-ЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
1.1. Проблема психодиагностики интеллекта в современной психологии .
1.2. Основные трудности и противоречия психодиагностических исследований интеллекта.
1.3. Место и роль рисуночных методов в общей системе 37
психодиагностических средств изучения интеллекта ребенка.
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕТСКОГО РИСОВАНИЯ.
2.1. Современные представления о природе детского рисунка и развитии детского рисования .
2.2. Изучение механизмов детского рисования. 52
2.3. Влияние дефектов психики на развитие детского рисования.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ РИСУНОЧНОГО МЕТОДА.
3.1. Сравнительный анализ данных о психическом развитии ребенка, получаемых при использовании различных психодиагностических процедур .
3.2. Влияние нарушений психического развития ребенка на выполнение рисуночного теста интеллекта.
3.3. Социальная детерминация успешности выполнения рисуночного теста интеллекта.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
БИБЛИОГРАФИЯ 135
