Введение
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОСТАВЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ 12
1.1. Традиционная система контроля знаний и умений учащихся 12
1.2. Теория и методика диагностики знаний 24
1.3. Педагогические программные системы как средство управления процессом усвоения знаний и умений 42
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИКИ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
2.1. Теоретические основы учебной деятельности учащихся 58
2.2. Рабочая тетрадь как средство формирования мыслительной Деятельности учащихся 66
2.3. Конструирование электронной тетради по электротехнике 76
2.4. Методика диагностики электротехнических знаний и умений с помощью электронной тетради 98
3. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ 115
3.1. Методика получения и обработки результатов 115
3.2. Результаты комплексной проверки программного обеспечения для диагностики электротехнических знаний и умений 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
ЛИТЕРАТУРА 132
