Введение
Глава I. Упражнение в западноевропейской фортепианной школе: истоки и эволюция
1. Предпосылки зарождения клавишных упражнений 13
2. Этюдная форма упражнений в творчестве М.Клементи и К.Черни. .26
3. Методические принципы Ф.Шопена и Ф.Листа в решении технических проблем 32
4. Техническая и художественная значимость упражнений И.Брамса 43
5. Методические новации на рубеже XX века (анатомо-физиологическая, психотехническая школы фортепианного мастерства). Ф.Бузони, И.Гофман 47
6. Фортепианная техника в понимании представителей французской школы XX века. М.Лонг, А.Корто 61
7. Гимнастика как элемент формирования фортепианной техники. И.Гат 74
8. Упражнения в различных национальных фортепианных школах XX в. А.Стоянов, Э.-Р.Бланше, М.Раутио 80
Глава II. Упражнение в современной педагогической и музыкально-исполнительской практике.
1. Теоретический анализ содержания понятия «упражнение» в педагогике и психологии 94
2. Автоматизация пианистических движений и ее психофизиологические основы 101
3. Педагогические условия совершенствования технического мастерства учащихся фортепианного класса в процессе упражнения 112
4.Экспериментальное исследование внедрения различных систем упражнений в музыкально-исполнительских классах педагогического вуза 124
Заключение и выводы 152
Библиография 155
