Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы
1. Лингвистические основы методики обучения орфографии 9
2. Психолого-педагогические основы формирования орфографического навыка 25
3. Методические основы формирования орфографического навыка 55
Выводы по первой главе 73
Глава 2. Система диагностики орфографической грамотности
1. Типы, причины, предупреждение и устранение орфографических ошибок 76
2. Теоретические основы диагностической деятельности на уроках обучения орфографии 89
Выводы по второй главе 125
Глава 3. Методика диагностики орфографической грамотности младших школьников
1. Уровень орфографической грамотности младших школьников (по данным констатирующего эксперимента) 127
2. Экспериментальная апробация методики диагностики орфографической грамотности младших школьников
2.1 .Создание диагностирующих тестов 132
2.2.Данные диагностирующего тестирования 167
3. Анализ эффективности предлагаемой методики диагностики орфографической грамотности младших школьников (по данным контрольного эксперимента) 183
Выводы по третьей главе 186
Заключение 188
Библиография 191
Приложение 223
