Введение
ГЛАВА I ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ АВТОМОБИЛИСТОВ/ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 15
1.1 Профессиональная лексика автомобилистов и ее место в лексической сиаеме русского языка
12. Терминологическая лексика как объект методической диагностики 20
1.3. Критерии отбора профессионально-терминологической лексики для обучения студен-гов-автомобилистов 31
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА II ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ЛИНГВО-М ЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ 45
2.1 Тестирование как средство диагностики знаний и умений 45
2.2- Коммуникативная компетенция как объект диагностики 65
2.3 Психолого-педагогические и методические основы процесса диагностики знаний и умений в обучении русскому языку 78
Выводы по второй главе 90
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА 92
3.1. Тесты для измерения коммуникативной компетенции студентов (констатирующий эксперимент) 92
3-2. Технология составления тестов и статистическая оценка результатов диагностики ИЗ
3.3. Экспериментальная проверка методической системы диагностики при обучении русскому зоыку студентов- автомобилистов (обучающий зксперименг) 120
Выводы по третьей главе 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 136
СПИСОК ЛИТЕРА ТУРЫ 140
ПРИЛОЖЕНИЯ 161
