Введение
Глава 1. Теоретические основы диагностико-коррекционных возможностей учебной игры. 14
1.1. Игра как педагогическая категория . 14
1.2. Учебная игра в профессиональной подготовке. 30
1.3. Диагностико-коррекционные возможности учебной игры. 49
Выводы по первой главе 84
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование диагностико-коррекционных возможностей учебной игры в процессе профессиональной подготовки 87
2.1. Модель реализации диагностико-коррекционных возможностей учебной игры в профессиональной подготовке будущих педагогов . 87
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования диагностико-коррекционных возможностей учебной игры в профессиональной подготовке . 113
Выводы по второй главе 148
Заключение 151
Библиография 153
Приложения 176
