Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТИВНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ В ИППК..15
1.1. Проблема развития субъективности учителя как исследователя в философии и психологии 15
1.2. Педагогическая поддержка развития субъективности учителя-исследователя в ходе повышения квалификации в ИППК 43
1.3. Моделирование педагогической поддержки развития субъективности учителя-исследователя в инновационной образовательной программе повышения квалификации 72
Глава II. СОЗДАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТИВНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ В ИППК 88
2.1. Обеспечение активного характера образовательной среды в ИППК 88
2.2. Создание ценностно-личностного пространства профессионального взаимодействия 110
2.3. Повышение теоретико-методологической компетентности учителя-исследователя 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
