Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки разработки дидактических основ обучения школьников технике как области общего образования
1.1. Генезис технического обучения 16
1.2.Техническое обучение в общеобразовательных учреждениях разных стран 38
1.3. Предмет «Техника» как область общего образования 65
Выводы по 1 главе 90
ГЛАВА 2. Диагностика состояния обучения «Технике» в общеобразовательной школе Польши
2.1. Критерии и методика оценки технической обученности школьников 92
2.2. Анализ состояния обученности технике учащихся 1-8 классов 103
2.3. Условия, влияющие на успешность технического обучения школьников 136
Выводы по 2 главе 151
ГЛАВА 3. Дидактические условия повышения эффективности обучения предмету «Техника»
3.1. Совершенствование содержания и учебно-материальной базы предмета «Техника» 153
3.2. Организационные формы, методы и дидактические средства, обеспечивающие развитие творческой активности школьников в процессе обучения технике 174
3.3. Развитие у школьников положительной мотивации к изучению предмета «Техника» 194
3.4. Внеклассные и внешкольные формы технического обучения школьников 208
Выводы по 3 главе 219
ГЛАВА 4. Совершенствование подготовки и повышения квалификации учителей предмета «Техника»
4.1. Оценка студентами и учителями системы подготовки и повышения квалификации к преподаванию предмета «Техника» 221
4.2. Интеграционные тенденции в подготовке будущих учителей техники 240
4.3. Оптимизация обучения будущих учителей дидактическим основам предмета «Техника» 254
Выводы по 4 главе 269
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 271
