Введение
Глава 1. Теоретические основы технологии тестирования по русскому языку как современная форма педагогической диагностики учащихся таджикской школы .18
1.1 Социально-педагогические предпосылки организации и проведения тестирования по русскому языку как формы контроля над уровнем знаний,
умений и навыков учащихся таджикской школы 18
1.2 Методологические основы составления тестовых вопросов и заданий по русскому языку в таджикской школе в условиях интегрированного обучения
1.3 Технология организации и проведения тестирования по русскому языку в условиях формирования продуктивного билингвизма .38
1.4Специфика лингводидактического тестирования в условиях интегрированного обучения русскому языку в таджикской школе .49
Выводы по первой главе .57
Глава 2. Экспериментальное обоснование эффективности педагогического тестирования при интегрированном обучении русскому языку в таджикской школе .63
2.1 Организация и проведение констатирующего эксперимента в контексте исследования мониторинга тестирования как формы контроля уровня знаний и умений субъектов образования 63
2.2 Лингводидактические принципы организации педагогического тестирования в системе обучения русскому языку при опытно-обучающем эксперименте 99
2.3 Обоснование эффективности комплекса тестовой программы по русскому языку в таджикской школе и результаты итогового среза 116
Выводы по второй главе 135
Заключение .137
Список использованной литературы
