Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы дифференцированного математического образования в средних профессиональных учебных заведениях экономического и технического профилей 17
1.1. Современное состояние среднего профессионального образования 17
1.2. Психолого-педагогические особенности дифференцированного математического образования в средних профессиональных учебных заведениях 34
1.3. Пути осуществления эффективного дифференцированного математического образования в средних профессиональных учебных заведениях экономического и технического профилей 68
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА II. Педагогические условия дифференцированного математического образования в средних профессиональных учебных заведениях экономического и технического профилей 88
2.1. Требования к содержанию базового и повышенного уровней математического образования студентов экономического и технического профилей 88
2.2. Педагогические условия и дидактическая модель дифференцированного математического образования 119
2.3. Профессионально-ориентированное обучение математике студентов средних профессиональных учебных заведений экономического и технического профилей 125
2.4. Организация и результаты педагогического эксперимента 159
Выводы по второй главе 170
Заключение 172
Библиографический список
