Введение
Глава 1. Теоретико-гносеологические основы дифференцированного обучения в современной педагогической теории и практике 15
1.1. Сущность, содержание и структура дифференцированного обучения в педагогической системе. 15
1.2. Характеристика фронтального и дифференцированного обучения в общей структуре образовательного процесса. 21
Выводы по главе. 36
Глава 2. Анализ и сравнительная оценка систем фронтального и дифференцированного обучения 37
2.1. Построение системы дифференцированного обучения на основе структурно функционального анализа 37
2.2. Системы фронтального и дифференцированного обучения 52
2.3. Сравнительная оценка фронтальных и дифференцированных дидактических систем 69
Выводы по главе 74
Глава 3. Экспериментальное исследование фронтального и дифференцированного обучения 77
3.1. Цель, задачи и методика проведения эксперимента и оценка его результата 77
3.2. Сравнение дидактических систем по критериям эффективности 94
3.3. Характерные особенности системы сочетающей фронтальное и
дифференцированное обучение 106
Выводы по главе 126
Заключение 129
Список использованной литературы 134
