Введение
ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПРОБЛЕМА 16
1.1. Теория коммуникации как база изучения формирования профессиональной направленности личности будущего специалиста 16
1.2. Дифференцированный подход и формирование направленности личности 28
1.3. Профессионально-коммуникативная направленность личности и средства ее формирования 44
Выводы по первой главе 62
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА 65
2.1. Принципы и условия организации опытно-экспериментальной работы по формированию профессионально-коммуникативной направленности личности будущего специалиста 66
2.2. Профессионально-коммуникативная компетентность и ее формирование в процессе обучения 81
2.3. Результаты исследования формирования профессионально-коммуникативной направленности будущего специалиста 104
Выводы по второй главе 116
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 118
СПИСОК ЦИТИРУЕМОЙ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 123
