Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения объектно-ориентированному программированию при дифференцированном подходе 11
1.1 Информатика, как учебный предмет в старшей школе: содержание, проблемы, перспективы 11
1.2 Дифференцированное обучение как фактор развития личности 30
1.3 Зарубежный опыт индивидуализации и дифференциации обучения 52
1.4 Дифференцированный подход при обучении программированию 60
Глава 2. Методика обучения объектно-ориентированному программированию при дифференцированном подходе 69
2.1 Объектно-ориентированное программирование: сущность, области использования, тенденции развития 69
2.2 Методическая система обучения объектно-ориентированному программированию 85
2.3 Система лабораторных работ как средство обучения объектно-
ориентированному программированию ПО
Глава 3. Педагогический эксперимент 119
3.1 Подготовка и планирование эксперимента 119
3.2 Описание и результаты эксперимента, проведенного со школьниками старших классов 122
Заключение 132
Библиография 135
Приложения 144
