Введение
Глава I. Лингво - психологические основы обучения профессиональному речевому общению стр.8
1.1. Речевое общение как предмет обучения. Историография вопроса стр.8
1.2. Психолингвистические механизмы речи стр.14
1.3. Виды речевого общения стр.26
1.4. Слушание учебных лекций как особая деятельность стр,37
1.5. Учебное говорение как вид речевой деятельности. Механизмы высказывания на профессиональную тематику стр.43
Глава II. Дидактические основы обучения профессиональному общению на русском языке студентов социально- экономической специализации стр.53
2.1. Типология упражнений по обучению речевому общению стр.53
2.2. Типология учебных текстов в обучении речевому общению стр.65
2.3. Дидактические принципы и; цели обучения студентов полиэтнических групп профессиональному общению стр.75
2.4. Обучение профессиональному речевому общению с помощью лингвистических деловых игр стр.87
Глава III. Экспериментальная проверка методики обучения профессиональному речевому общению студентов социально- экономических специальностей стр. 102
3.1. Констатирующий срез в полиэтнических группах стр. 102
3.2. Формирующий (обучающий) Эксперимент в полиэтнических группах стр. 106
3.3. Система заданий для практической подготовки студентов социально-экономической специализации стр.113
3.4. Контрольный срез и его результаты стр.136
Заключение стр.138
Библиография стр.146
