Введение
ГЛАВА I. ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Понятие о личностно ориентированном обучении 16
1.2 Концептуальные основы проблемы исследования 31
1.3 Интегративные характеристики личности учащихся как
объект профессионального развития 45
Выводы по I главе 62
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ИНТЕГРАТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА
2.1 Организация и проведение исследования 65
2.1.1 Характеристика исследуемой выборки 65
2.1.2.Анализ условий личностно ориентированного обучения в экспериментальном учебном заведении 66
2.1.3.Деятельность психологической службы по обеспечениюличностно ориентированного обучения 79
2.2.Методы исследования 124
2.3. Динамика интегративных характеристик личности учащихся колледжа 143
2.3.1.Развитие когнитивных качеств 143
2.3.2.Развитие регулятивных качеств 157
Выводы по II главе 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 188
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 192
ПРИЛОЖЕНИЕ 207
