Введение
Глава 1, Теоретико-методологические подходы к достижению гармонии содержания образования в основной общеобразовательной школе художественно-эстетической направленности 13
1.1. Историко-философский анализ гармонии и гармонизации 13
1.2. Развитие идеи гармонизации содержания образования в истории отечественной педагогики и школы 33
1.3. Непрерывное гармоническое образование и условия его реализации 58
Глава 2. Опыт гармонизации содержания образования в основной общеобразовательной школе художественно-эстетической направленности 75
2.1. Процесс гармонизации содержания общего и художественно-эстетического образования на основе рефлексивного подхода 76
2.2. Экспериментальный учебный план, гармонизирующий содержание общего и художественно-эстетического образования 96
2.3. Результаты опытно - экспериментальной работы по достижению гармонии содержания образования в основной общеобразовательной школе художественно-эстетической направленности 118
Заключение 143
Список литературы 154
Приложение 169
