Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы формирования физической культуры личности 18
1.1. Основные направления развития физической культуры в историческом контексте
1.2. Философско-культурологические основы формирования физической культуры личности 24
1.3. Значимость личностно-деятельностного подхода в формировании физической культуры личности 35
1.4. Особенности валеологического подхода в формировании физической культуры личности 49
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Сущностно-содержательные характеристики Центра здоровья как средо-ориентированной модели формирования физической культуры личности студента 62
2.1. Основные принципы построения средо-ориентированной модели 62
2.2. Моделирование содержания средо-ориентированного подхода образовательного процесса вуза 66
2.3. Основные компоненты средо-ориентированной модели 84
Выводы по второй главе 95
Глава 3. Опыт реализации средо-ориентированной модели формирования физической культуры личности студента в образовательном процессе 97
3.1. Материалы и методы исследования констатирующего и формирующего экспериментов 97
3.2. Результаты констатирующего эксперимента 104
3.3. Результаты формирующего эксперимента 108
Выводы по третьей главе 118
Заключение 120
Список литературы 123
Приложение
