Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические аспекты современного физического воспитания в дошкольном образовании 18
1.1. Современная концепция педагогического образования 18
1.2. Проблемы современного физического воспитания детей дошкольного возраста 24
1.3. Деятельностный подход в решении проблем физического воспитания детей дошкольного возраста 36
1.4 Интеграция в образовательном процессе 44
1.5 Состояние теории о двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного возраста... 52
1.5.1. Возрастные особенности физического и психического развития детей дошкольного возраста ..52
1.5.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с задержкой психического развития 68
1.5.3. Особенности развития дошкольников с логопедическими нарушениями 78
1.5.4. Двигательная активность как ведущий фактор развития ребенка... 82
1.5.5. Познавательная деятельность как составляющая жизнедеятельности ребенка 89
1.6. Физиологические предпосылки интеграции двигательной и познавательной деятельности 97
1.7. Игра как ведущая деятельность ребенка 107
1.8. Гимнастика как элемент государственной системы физического воспитания и как система 115
1.9. Система ритмической гимнастики, ее психолого-педагогическое воспитательное значение и интеграционная направленность 124
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования .. 145
2.1. Методы исследования 145
2.2. Организации исследования 163
ГЛАВА 3. Формирование двигательных качеств и психических процессов у дошкольников средствами ритмической гимнастики сюжетно-ролевой направленности, включая детей с отклонениями в развитии 166
3.1. Физическое развитие и подготовленность детей 4-6 лет, занимающихся сюжетно-ролевой ритмической гимнастикой 166
3.2. Формирование психических процессов у дошкольников 4-6 лет средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики 179
3.3. Особенности двигательной и психической сферы дошкольников с диагнозом «задержка психического развития» 185
3.4. Формирование двигательных качеств и психических процессов средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики у дошкольников с задержкой психического развития ..189
3.5. Особенности развития двигательной и психической сферы у дошкольников с логопедическими нарушениями .206
3.6. Формирование двигательных качеств и психических процессов средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики у дошкольников с нарушениями речи 211
ГЛАВА 4. Концепция построения системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики и реализации на ее основе физического воспитания детей дошкольного возраста, в том числе с отклонениями в развитии 231
4.1. Теоретико-методологические основы педагогической системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики . 232
4.2. Содержание сюжетно-ролевой ритмической гимнастики как педагогической системы. 240
4.3. Состав педагогической системы «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика» 247
4.4. Структура педагогической системы 250
4.4.1. Средства 250
4.4.2. Методы 270
4.4.3. Принципы 279
4.4.4. Формы организации. 282
4.4.5. Сюжетно-ролевой комплекс ритмической гимнастики как базовая структура организации занятий 287
4.5. Функции педагогической системы 294
4.6. Технологии педагогического процесса в рамках системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики 300
4.6.1. Технология конструирования педагогического процесса 302
4.6.2. Технология реализации педагогического процесса 308
ГЛАВА 5. Экспериментальное обоснование эффективности физического воспитания дошкольников на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики в рамках образовательного учреждения 319
5.1. Эффективность функционирования системы сюжетно- ролевой ритмической гимнастики в рамках государственной программы воспитания и обучения в детском саду 322
5.1.1. Итоги первого этапа педагогического эксперимента в средних группах детского сада 329
5.1.2. Итоги второго этапа педагогического эксперимента в старших группах детского сада 341
5.2. Эффективность функционирования системы сюжетно- ролевой ритмической гимнастики в рамках дошкольной образовательной программы «Детство» 356
Заключение 375
Выводы 379
Список литературы 384
Приложения 424
Приложения 1-17 к Главе 3 424
Приложения 18-33 к Главе 5 441
