Введение
ГЛАВА 1. Исследование состояния проблемы 14
1.1. Соотношение понятий «образование», «воспитание», «культура» в аспекте дошкольной педагогики 14
1.2. Дошкольный возраст как исходный для формирования физической культуры личности ребенка 33
1.3. Сущность физической культуры личности, физического воспитания и физкультурного образования дошкольника 38
1.4. Современные взгляды на образование детей дошкольного возраста в области физической культуры 47
1.5. Возможности педагогической интеграции в физкультурном образовательном процессе в дошкольном учреждении 63
1.6. Роль семьи в физкультурном образовании и физическом воспитании детей дошкольного возраста 71
ГЛАВА2. Методы и организация исследования 79
2.1. Методы исследования 79
2.2. Рабочие понятия 89
2.3. Организация исследования 94
ГЛАВА 3. Обоснование и содержание экспериментальной программы образования детей в области физической культуры 96
3.1. Обоснование программы 96
3.2. Содержание программы 104
3.3. Особенности процесса и содержания педагогического эксперимента 118
ГЛАВА 4. Эффективность программы физкультурного образования дошкольников 125
Заключение 140
Выводы 143
Практические рекомендации 145
Список литературы 148
Приложения 167
