Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ РЕКУРСИВНЫХ АЛГОРИТМОВ
1.1. Психолого-педагогические аспекты формирования алгоритмического мышления школьников 14
1.2. Формирование алгоритмического мышления школьников - одна из главных целей обучения в современном курсе информатики 37
1.3. Введение рекурсивных алгоритмов в школьный курс информатики для формирования алгоритмического мышления школьников 59
Выводы по главе 1 81
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ РЕКУРСИВНЫМ АЛГОРИТМАМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ
2.1. Целевые и содержательные структурные единицы курса «Рекурсивные алгоритмы» 83
2.2. Содержание учебного материала курса «Рекурсивные алгоритмы» 98
2.3. Методическая, процессуальная, результативная модели курса «Рекурсивные алгоритмы» 113
Выводы по главе 2 134
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ
3.1. Задачи и этапы педагогического эксперимента 13 5
3.2. Констатирующий и поисковый эксперименты 137
3.3. Формирующий эксперимент и анализ экспериментальных данных 149
Выводы по главе 3 164
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 165
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 167
ПРИЛОЖЕНИЯ 184
