Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ АНАЛИЗА ЧЕРЕЗ СИНТЕЗ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Творческая деятельность учащихся и анализ через синтез как важнейший прием ее выполнения 12
1.2. Формирование мышления учащихся как методическая проблема. Анализ через синтез в структуре мышления 31
1.3. Операционный состав анализа через синтез 41
1.4. Основные дидактические условия использования анализа через синтез 57
1.5. Управление процессом формирования анализа через синтез 69
Выводы 75
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ АНАЛИЗА ЧЕРЕЗ СИНТЕЗ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
2.1. Исходные положения методики обучения 76
2.2. Общая характеристика системы упражнений 78
2.3. Методические приемы реализации системы упражнений на формирование анализа через синтез 81
2.4. Формы организации обучения анализу через синтез 114
2.5. Экспериментальное обучение и его результаты 118
Выводы 142
Заключение 143
Литература 145
Приложение 160
