Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования целостной картины мира у младших школьников в условиях информационно-образовательной среды 14
1.1. Сущность и содержание процесса формирования целостной картины мира 14
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования целостной картины мира у учащихся начальных классов бурятской национальной школы 33
1.3. Модель личностно-ориентированной информационно-образовательной среды начальной ступени образования бурятской национальной школы 48
Выводы по первой главе 72
Глава 2. Организация информационно-образовательной среды для формирования целостной картины мира у учащихся начальных классов бурятской национальной школы 74
2.1. Характеристика процесса сформированности целостной картины мира в практике обучения младших школьников 74
2.2. Технология формирования целостной картины мира в информационно-образовательной среде Лого 93
2.3. Анализ итогов педагогического эксперимента 128
Выводы по второй главе 141
Заключение 143
Библиографический список 147
Приложения
