Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования естествоведческой компетентности умственно отсталых младших школьников 12
1.1 Анализ понятийных категорий исследования .12
1.2 Понятия «компетентность» и «компетенция» в специальной педагогике 18
1.3 Содержание и структура естествоведческой компетентности умственно отсталых младших школьников 27
Глава 2. Сформированность естествоведческой компетентности учащихся младших классов с нарушениями интеллектуального развития 40
2.1 Цель, задачи, методика организации констатирующего эксперимента 40
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента .65
Глава 3. Формирование естествоведческой компетентности учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида .83
3.1 Педагогическая работа по формированию естествоведческой компетентности умственно отсталых младших школьников .83
3.1.1 Формы и методы педагогической работы по формированию естествоведческой компетентности умственно отсталых младших школьников 94
3.1.2 Работа по развитию мотивации и компетентности педагогов и родителей в вопросах формирования естествоведческой компетентности учащихся с нарушением интеллекта .129
3.2 Результаты контрольного эксперимента и их анализ 133
Заключение 142
Список литературы
