Введение
Глава I. Теоретические основы исследования проблемы реализации личностно ориентированного подхода в контексте национальной культуры 16
1.1. Сущность и содержание личностно ориентированного подхода в теории и истории педагогики 16
1.2. Культурный контекст как условие реализации личностно ориентированного подхода в образовании 41
1.3. Модель готовности педагога-психолога к реализации личностно ориентированного подхода в условиях национальной школы 70
Выводы к главе 1 81
Глава II. Экспериментальная работа по формированию готовности будущего педагога-психолога к реализации личностно ориентированного подхода в условиях национальной школы 83
2.1. Анализ уровня готовности педагога-психолога к реализации личностно ориентированного подхода в условиях национальной школы 83
2.2. Экспериментальная программа подготовки педагога-психолога к реализации личностно ориентированного подхода в национальной школе 121
2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 130
Выводы к главе II 143
Заключение 145
Литература 148
Приложение
