Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы подготовки будущего учителя музыки к нравственному воспитанию школьников 15
1.1 Подготовка будущего учителя музыки к нравственному воспитанию учащихся в системе педагогического образования как педагогическая проблема 15
1.2 Нравственный потенциал вокально-хоровых произведений композиторов Чувашии 49
1.3 Модель процесса формирования готовности будущего учителя музыки к нравственному воспитанию школьников на материале вокально-хоровой музыки чувашских композиторов 82
1.4 Критерии и уровни готовности будущего учителя музыки к нравственному воспитанию школьников 113
Выводы по первой главе 125
ГЛАВА II. Экспериментальная работа по формированию готовности будущего учителя музыки к нравственному воспитанию школьников на материале вокально-хоровой музыки композиторов Чувашии 128
2.1 Педагогические условия совершенствования процесса формирова ния готовности будущего учителя музыки к нравственному воспитанию школьников на материале вокально-хоровой музыки чувашских композиторов 128
2.2. Планирование и организация экспериментальной работы 144
2.3 Обучающий эксперимент, анализ результатов экспериментальной работы 154
Выводы по второй главе 185
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 187
БИБЛИОГРАФИЯ 191
ПРИЛОЖЕНИЯ 216
